Le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes compte deux composantes : Une composante permanente, qui offre un soutien intensif à l’emploi aux jeunes âgés de 15 à 29 ans qui n’ont pas d’emploi, ne font pas d’études, ne suivent pas de formation et se heurtent à de nombreux obstacles à l’emploi. Une composante estivale, soit le Programme d’accès… Continue reading Quelle est la différence entre le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes (PAEJ) et le Programme d’accès aux emplois d’été pour les jeunes (PAEEJ)? Quel programme un jeune devrait-il envisager?
Sub-Topic : Général
Pourquoi le gouvernement offre-t-il un programme d’emploi axé sur les jeunes?
Dans le cadre de consultations, de nombreuses parties prenantes nous ont affirmé que les services d’emploi et de formation devaient parvenir à cibler une plus grande diversité de besoins chez les jeunes. Des recherches montrent que les jeunes qui se heurtent à des obstacles importants en matière d’emploi ont besoin d’un soutien plus intensif à… Continue reading Pourquoi le gouvernement offre-t-il un programme d’emploi axé sur les jeunes?
Y a-t-il un risque que le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes incite les jeunes à quitter l’école secondaire pour trouver un emploi?
Le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes ne vise pas à inciter les jeunes à quitter l’école; il est conçu pour aider les jeunes âgés de 15 à 29 ans qui rencontrent d’importants obstacles à l’emploi. Il donne accès au perfectionnement des compétences améliorant l’employabilité et des compétences professionnelles, ainsi qu’à l’éducation, à la… Continue reading Y a-t-il un risque que le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes incite les jeunes à quitter l’école secondaire pour trouver un emploi?
Quelles sont les responsabilités des employeurs qui participent au Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes?
Les responsabilités des employeurs participant au Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes sont énoncées dans les ententes de placement conclues avec les fournisseurs de services. Elles comprennent, entre autres, ce qui suit : Offrir des placements à temps plein ou à temps partiel adaptés aux besoins en matière d’emploi ou aux objectifs professionnels de la… Continue reading Quelles sont les responsabilités des employeurs qui participent au Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes?
Qu’est-ce que le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes (PAEJ)?
Le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes est un programme d’emploi lancé en octobre 2015, conçu pour aider les jeunes âgés de 15 à 29 ans qui rencontrent d’importants obstacles à l’emploi. Il donne accès au perfectionnement des compétences améliorant l’employabilité et des compétences professionnelles, ainsi qu’à l’éducation, à la formation et à l’expérience professionnelle. L’objectif est d’aider… Continue reading Qu’est-ce que le Programme d’accès à l’emploi pour les jeunes (PAEJ)?
Comment le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO) sert-il de fondement à l’élaboration de programmes et à l’évaluation des progrès des personnes apprenantes?
Les formatrices et formateurs notent les détails du programme des personnes apprenantes dans leur plan d’apprentissage. Le plan d’apprentissage comprend tous les éléments clés d’un programme axé sur les buts et sur la transition, qui permettront d’éclairer leurs décisions en matière de programmes. Le plan d’apprentissage renferme des caractéristiques clés du Cadre du CLAO qui… Continue reading Comment le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO) sert-il de fondement à l’élaboration de programmes et à l’évaluation des progrès des personnes apprenantes?
Comment le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO) contribue-t-il à la transition réussie des personnes apprenantes?
Les outils et les ressources du Cadre du CLAO donnent aux formatrices et formateurs des conseils pratiques sur la façon d’élaborer des programmes axés sur les buts qui aideront les personnes apprenantes du Programme d’alphabétisation et de formation de base (AFB) à faire la transition vers leur but. Lors de l’élaboration de programmes pour les… Continue reading Comment le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO) contribue-t-il à la transition réussie des personnes apprenantes?
Comment le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO) permet-il d’améliorer les résultats en matière de littératie des adultes en Ontario?
Le Cadre du CLAO permet d’améliorer les résultats des personnes apprenantes en appuyant l’élaboration de programmes de littératie des adultes qui sont axés sur les personnes apprenantes ainsi que sur les buts, et liés à un système global de prestation de services. Pour améliorer les résultats des personnes apprenantes, le Cadre du CLAO : adopte une… Continue reading Comment le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO) permet-il d’améliorer les résultats en matière de littératie des adultes en Ontario?
Qu’est-ce que le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO)?
Le Cadre du CLAO est un cadre axé sur les compétences qui appuie l’élaboration des programmes d’alphabétisation des adultes offerts par l’intermédiaire du Programme d’alphabétisation et de formation de base (AFB). En tant que pierre angulaire du Programme AFB, le Cadre du CLAO établit clairement un lien entre le Programme et les exigences des employeurs,… Continue reading Qu’est-ce que le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (Cadre du CLAO)?
Les fournisseurs de services sont-ils autorisés à choisir la date de départ pour une personne apprenante?
Non, la date de départ associée au plan de services est générée par le système et ne peut pas être modifiée. Il s’agit de la date à laquelle le plan de services a été fermé dans le système.